过渡到大学

什么期望时,你过渡到大学

student holding books接入中心的球探体育(VSCC)提供资源给所有残疾学生(如)的办公室,你是否最近从高中毕业或者你已经从高中毕业好几年了。但是,如果你是最近的一个高中毕业生,你可以通过与你面对和不确定什么期望,你准备上大学的变化感到困惑。实际上,从高中到大学的过渡,需要对所有学生一个调整期,因为学术要求是在两个环境不同。然而,对于残疾学生的转变,需要以顺利进行特殊的准备。

在高中三年,多用于容纳你的残疾的责任落到了学校工作人员和你的父母担任您的主要倡导者。即使你被要求参加会议的情况下,你可能会觉得你的个别教育计划的实施(IEP)更多的“观望”。在大学里,你的父母不再担任你的主要倡导者和你被要求承担这一角色。这一点很重要,你知道,在大学里,你会期望:

  1. 寻求所需服务
  2. 提供您的残疾适当的文件
  3. 自我认同您的住宿需求
  4. 后续通过与在住宿过程中你的责任

周围的一些从高中到大学的残疾学生过渡的混乱可以追溯到一个事实,即学院和高中是由不同的法律管辖。残疾人教育法(IDEA)的个人不再适用,你过渡到大学和IEP,通过理念授权,将不再是一旦你成为一名大学生使用。 1973(部分504)的复原动作的连部分504具有用于学院比到位对于k-12学校不同的规定。 

根据法律规定,K-12学校:

  1. 提供评估,确定残疾学生
  2. 保证所有学生得到公平和适当的公共教育(FAPE)
  3. 开发学生提供住宿残疾个别教育计划(IEP的)
  4. 可以修改或根据需要,以保证学生的成功放弃的课程内容
  5. 可以保证学生的成功提供任何可用的住宿,其中包括供个人使用或学习

根据法律规定,院校:

  1. 可以要求残疾学生提供足够的“需要的证据”的具体住宿
  2. 确保所有符合条件的学生有机会读大学,如果他们接受,并有办法
  3. 提供必要保证获得活动,方案和服务的唯一合理的,适当的住宿
  4. 并不需要从根本上改变学习的课程或场的基本学历要求
  5. 不需要提供个人使用或学习的住宿,如教师或个人艾滋病

通过交流办公室提供的服务旨在帮助所有残疾学生在导航的调节过程和学习自我倡导技能为学院的环境。如果你将寻求在VSCC类的住宿,请先理想,只要你接受了大学与交流进行注册。